前言：兩條截然相反的曲線
當全台灣都在談論少子化危機、學生數雪崩式下滑時，有一群學生卻逆勢成長。全國學生在104至113學年期間，從415萬人跌至343萬人，10年流失72萬人，衰退了17.4%。然而，原住民學生在同一時期，卻從14.2萬人增至14.7萬人，10年增加了5,653人，成長了4.0%。
資料來源：教育部統計處 104-113學年各級學校原住民學生概況
這是台灣教育史上最震撼的對比： 兩者間的指數差距高達21.4%，成長方向完全相反。本系列文章將深入解析：為什麼原住民學生能在少子化海嘯中逆流而上？這對台灣教育有何啟示？
系列文章導覽
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探討總體數據趨勢，並深入解析阿美族、泰雅族、排灣族、布農族等17個族群的學生人數變化，揭示其中的亮點與警訊。
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剖析原住民學生逆勢成長背後的五大成功關鍵：完善的法規政策、強化的文化認同、成功的角色典範、相對較高的生育率，以及公私部門的持續資源挹注。
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檢視原住民教育仍面臨的三大挑戰（高教占率偏低、學用落差、小型族群弱勢），並從其成功經驗中，為台灣整體教育政策提出五大深刻啟示。
結語：從對比中看見希望
台灣教育正面臨70年來最大危機，然而，原住民學生的逆勢成長4.0%，卻為我們帶來了希望。這證明了政策可以改變命運，文化認同是教育動力，弱勢可以翻轉。
因此，台灣教育要走出困境，需要學習原住民教育的成功經驗。這包括長期投入、全程支持、文化自信、典範引領，以及最重要的提升生育率，因為教育投資要有下一代才有意義。
原住民學生的奇蹟成長，是少子化海嘯中的一道曙光。
這道曙光告訴我們：只要方向對、政策對、投入夠，教育可以翻轉命運，台灣可以走出困境。
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