台灣教育史(二)：經濟起飛期(1971-1991)

本篇為「台灣教育74年史詩」系列第二篇，回顧1971-1991年經濟起飛如何帶動教育全面擴張。

前言：從104萬人到514萬人，再跌回343萬人

這是一個跨越74年、三個世代的教育故事。1950年（民國39學年），台灣剛擺脫戰爭創傷，學生總數為104萬人。到了2003年（民國92學年），學生總數達到514萬人的歷史最高峰。然而，至2024年（民國113學年），學生總數已跌至343萬人。本篇將聚焦於這段史詩的第二個階段：經濟起飛期。

第二期：經濟起飛期（1971-1991，20年）

背景：從農業島到新興工業國

民國50至70年代，台灣進入「經濟奇蹟」時期。這段期間，十大建設（1974-1979）的推動，使得台灣從農業島轉型為新興工業國，出口導向工業化成功，台灣躋身「亞洲四小龍」，中產階級崛起。在這樣的背景下，教育需求也從「有書讀」進階到「讀好書」。

數據變化

指標	60學年 (1971)	80學年 (1991)	變化
學生總數	403萬	509萬	+26.3%
年均增長	-	+5.3萬/年	-
高教學生	16.6萬	55.2萬	+232.5%
高教占比	4.1%	10.8%	+6.7pp

這20年間，學生總數增加了106萬人，增幅達26.3%，年均成長率為+1.2%/年，呈現穩健成長。高等教育學生人數更是暴增232.5%，高教占比從4.1%提升至10.8%。

政策與社會因素

這段時期的教育發展受到多重政策與社會因素的影響。九年國教的全面實施（1968年起）使得國中入學率接近100%，國中生人數從95萬增至130萬，「不讓孩子輸在起跑點」成為家長共識。同時，高中職教育也大幅擴張，高中生從14萬增至35萬，高職生從24萬增至48萬，技職教育為工業化提供了大量人才。大學開始逐步擴增，但仍控制在「菁英教育」階段，大學聯考競爭激烈，錄取率僅30-40%。隨著家庭經濟能力提升，人均GDP從500美元增至9,000美元，中產階級願意投資子女教育，補習班文化興起。然而，生育率也開始下降，1970年代TFR從5.0降至2.5，1980年代降至1.7，這預示著人口紅利轉為人口壓力的前兆。

社會影響

這段時期帶來了顯著的社會影響。 高等教育人口突破10%門檻，技職教育培養了大量產業人才，全民教育水平躍升，高中職以上學歷成為主流。 然而，升學主義盛行，「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念根深蒂固，大學錄取率低，考試壓力巨大。歷史意義上，這20年是台灣教育的黃金擴張期，教育投資與經濟發展形成正向循環，九年國教的實施更是關鍵轉折，讓台灣勞動力素質躍居亞洲前列。

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